魔法を使って
仕事をサボろう！
やっちまった系な名曲♫
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「魔法の師匠はお出かけか…」
「水汲みの仕事、だっり（だる）〜…！」
「よっしゃ、ここはいっちょ魔法を使って…」
さて、今回は、ちょっとしたイタズラがオオゴトに…。
デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》解説とおすすめ名盤を紹介です。
- 【解説】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
- 【あらすじと楽曲を解説】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
- 【3枚の名盤の感想と解説】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
- ディズニーの名作【ファンタジア】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
- 【まとめ】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
【解説】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》のこんな解説があります。
デュカスは、パリ音楽院で学び、フランク、サン=サーンス、ダンディなどから影響を受け（中略）多様な色彩感も盛られている。（中略）1897年には｢魔法使いの弟子｣で名声を飛躍的に高めた。この曲はゲーテがワイマルで1790年代の末期に書いた諷刺的あるいは警句的なバラードによるもので、普通には交響詩というよりもスケルツォと呼ばれている。
出典：門馬直美 著 「管弦楽・協奏曲名曲名盤100」P142より引用
交響詩《魔法使いの弟子》という呼び方は日本での呼び方であって、正式には《ゲーテのバラードによるスケルツォ》と言います。
ただ《スケルツォ》とは言っても、とくに三部形式であったりロンド形式という型にはめた意味ではなく、とても自由な発想にもとづいて作曲されています。
解説にありましたが、原作はゲーテの書いた風刺的バラードという形をとっています。
このバラードとは、定型詩のひとつで日本で言えば俳句や短歌、西洋でいうところのソネット（14行詩）のようなもののひとつです。
さらにゲーテが書いた《魔法使いの弟子》自体も実は、もとを辿るとある原作に行き着きます。
それが、2世紀のシリアの地で活躍した風刺作家ルキアノスの書いた《嘘を好む人たち》という詩です。
この詩の内容を一部変更しながらゲーテは《魔法使いの弟子》を書き上げたという経緯がありました。
そして、このゲーテの作品にいたく感動した32歳のデュカスは、この詩をモチーフにした曲を書き上げます。
そう、それが交響詩《魔法使いの弟子》というわけです。
デュカスという作曲家は、完璧主義者ということで有名で、自ら高く評価できた作品以外は全て破棄してしまうほどでした。
そのため、現在では20曲ほどの作品しか残っていません。
そんなデュカスでしたが、交響詩《魔法使いの弟子》は、その数少ない曲の中のひとつであり、デュカスの自信作と言って間違いないでしょう。
【あらすじと楽曲を解説】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
ざっくりと【あらすじを解説】
《魔法使いの弟子》あらすじ
年老いた魔法使いの先生はお出かけ。
留守番をおおせつかった魔法使いの弟子は、
「鬼の居ぬ魔になんとやらだ… 羽根を伸ばそう…！」
…とはいきませんでした。
留守番をする間、水汲みの雑用をおおせつかっているからです。
そこで魔法使いの弟子は、
見ようみまねで、日ごろ先生が使っている魔法を使って仕事を済まそうと考えます。
そして、見事、ホウキが動き出し、まるで人のするように水くみを始めます。
しかし魔法使いの弟子は魔法のかけ方は知っていても解き方を知りませんでした。
魔法にかかったホウキは水汲みを続けるため部屋は水浸し…。
困ってしまった魔法使いの弟子はマサカリを振り下ろしてホウキを真っ二つ！！
しかし、しかし、しばらくすると、今度は2つに分かれたホウキたちが水汲みを始めて大変な事態になります。
部屋が、まるで洪水のようになったところで魔法使いの先生が帰ってきて魔法を解きます。
魔法使いの弟子は大目玉をくらって大失敗…。
そんな内容なのですね。
ざっくりと【楽曲を解説】
魔法使いの先生と弟子
深い森…なのでしょうか。
静かで弦楽器の幻想的な「いかにも魔法使いの登場」を思わせる始まりです。
魔法使いの先生は出かけます…。
そしてこっそり、こっそりとホウキに近づきながら見ようみまねの魔法をかける弟子…。
そして、動き出す…ホウキ…。
ファゴットによる、
ごっぼ…♫
ごっぼ…♫
ごっぼ…♫
ごっぼ…ごっぼ…ぼぼぼ…♫
ごっぼ…ごっぼ…ぼぼぼ…♫
ごっぼ…ごっぼ…ぼぼぼ…♫
この音は、まさしく桶に水を汲んで運ぶ魔法にかかったホウキを思わせます。
「さあ、働け働け！！
俺の初めての子分、ホウキよ！！！」
そんなさまを思わせる実に軽快な音楽が
- 弦楽器と
- 木管楽器たち
がメインになりながら展開…すると音楽は金管楽器も加わり盛り上がっていきます。
「どうよ、俺だって、やりゃあ出来るんだぜぃ！！」
そんな魔法使いの弟子の声が、聴こえてくるようです。
ホウキの暴走！！
「ん！？」
必要以上に
ドンドン、ジャンジャン、水を汲んでいくホウキ…。
それこそ音楽は、
ドンドン♫
ジャンジャン♫
ドンドン♫
ジャンジャン♫
鳴り響きます。
そして困った魔法使いの弟子は、マサカリを持ってきてホウキを
「一刀両断（いっとうりょうだん）！！」
ここで一瞬、ピタリと音楽が止まります…。
先生のカミナリ…落つ！！
…しかし、
再びファゴットが歌い始めます。
ごっぼ…♫
ごっぼ…♫
ごっぼ…♫
ごっぼ…ごっぼ…ぼぼぼ…♫
ごっぼ…ごっぼ…ぼぼぼ…♫
ごっぼ…ごっぼ…ぼぼぼ…♫
ホウキは水汲みを再開します。
しかも、今度は2つに割られて増えたホウキたちが水汲み仕事に大活躍！！
部屋はまるで洪水のよう…。
困り果てる魔法使いの弟子…。
そこに魔法使いの先生は帰ってきて魔法を解きます。
【3枚の名盤の感想と解説】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
ジャン・フルネ：指揮 オランダ放送フィルハーモニー管弦楽団
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アルパカのおすすめ度★★★★★
【名盤の解説】
ジャン・フルネの特徴は「幻想感」。
やっぱり「魔法」がテーマの曲には、この世離れした雰囲気が欲しいものです。
ことさら音楽に強弱を付けすぎることはなくとも、なんともドラマティックでもあります。
この流れ、魔法を
- 楽しみ
- 遊び
- そして、逆にもてあそばれちゃう…
そんな《魔法使いの弟子》七転八倒の様がなんともユーモラスに感情豊かに描かれています。
ぜひ、この名盤で魔法の世界を体験してみてくださいね！
エルネスト・アンセルメ：指揮 スイス・ロマンド管弦楽団
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アルパカのおすすめ度★★★★☆
【名盤の解説】
重厚感の中にも鮮やかさがあって、輝かしい名盤です。
またその割にコミカルさや軽みのような面をのぞかせたりもして飽きさせない音作りをしています。
録音が古いのが難点です。
しかし手兵、スイス・ロマンド管弦楽団を自由自在に遊ばせながら絶妙な色彩感でコントロール仕切った名盤でもありますね。
シャルル・デュトワ：指揮 モントリオール交響楽団
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アルパカのおすすめ度★★★★★
【名盤の解説】
なんとも
- 柔らかく
- 芳醇（ほうじゅん）で
- 華やか
ドタバタ感よりは彩（いろど）りの鮮やかさが感じられる名盤です。
フランス人らしいエスプリの効いた心地よいおしゃべりのような明るい名盤でもありますね。
オシャレに聴きたい時におすすめの名盤です。
ディズニーの名作【ファンタジア】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
ディズニー映画《ファンタジア》は、さまざまなクラシック音楽の魅力をディズニー独特の美しく、なめらかな動きのアニメーションで伝えた名作です。
その中でもとくに優れた作品である、交響詩《魔法使いの弟子》。
元となったゲーテの詩では、ホウキが2本に分かれて暴れる場面が描かれます。
しかし、このディズニー映画の《ファンタジア》は、マサカリで粉々にされたホウキたちが、ところ狭しと暴れまくる場面が描かれていて興味が尽きません。
また、魔法使いの師匠が帰ってきて「魔法の力」で水を弾き返す場面は、まるで旧約聖書で描かれた「預言者モーゼが紅海を割るがごとくの描写」。
そう、部屋に満たされた水がズバン！と、真っ二つに割れていきます。
それを見た時、「さすが西洋の作品だなあ…」と感じました。
それはさておき…デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》をこれほどまでに象徴的に、そして劇的に描いた作品も珍しいですね。
映画自体は1940年に公開。
音楽監督としてレオポルド・ストコフスキーを指揮者として迎え、フィラデルフィア管弦楽団を率いて素晴らしい演奏を展開しています。
そして、ディズニー映画《ファンタジア》は、2000年にもリメイクされています。
そして、その際デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》は1940年に公開された《魔法使いの弟子》の映像がそのまま劇中に挿入されています。
そうなんです。
それほど、交響詩《魔法使いの弟子》の映像も、そして音楽も、
- 美しく
- 壮大で
- 完成された
作品なのですね。
ちなみに2000年に製作された《ファンタジア》音楽監督はジェームズ・レヴァインでした。
この2000年版《ファンタジア》も映像がさらに洗練され、音楽も素晴らしくクリアに録音された名作ですね。
【まとめ】デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》
さて、デュカス: 交響詩《魔法使いの弟子》の解説とおすすめ名盤はいかがでしたか？
ちょっとしたイタズラがオオゴトに発展してしまう様を
- コミカルに
- 活き活きと
- 感情豊かに
描ききった名曲です。
この機会にディズニーの《ファンタジア》も見直して見たくなった私、アルパカなのでありました。
そんなわけで…
『ひとつの曲で、
たくさんな、楽しみが満喫できる。
それが、クラシック音楽の、醍醐味ですよね。』
今回は、以上になります。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
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